Infomation！
| 2018.03.30 | |
| 2017.12.20 |
（総務省）「インターネットトラブル事例集」（平成29年度版） ※資料（事例集PDF） |
| 2017.10.19 |
（警察庁）平成29年上半期におけるコミュニティサイト等に起因する事犯の現状と対策について ※資料 http://www.npa.go.jp/cyber/statics/h29/H29_siryou.pdf ※参考資料 |
| 2017.04.03 |
（内閣府）平成28年度青少年のインターネット利用環境実態調査を公開 ※ 調査結果（概要） http://www8.cao.go.jp/youth/youth-harm/chousa/h28/net-jittai/pdf/kekka_gaiyo.pdf ※ 報告書（全文） http://www8.cao.go.jp/youth/youth-harm/chousa/h28/net-jittai/pdf-index.html |
| 2017.03.01 |
Twitterで「被災地支援」を呼びかけることになった高校生の3人は、思わぬことに・・ |
平成29年上半期におけるコミュニティサイト等に起因する事犯の現状と対策について
〇平成20年以降、 増加傾向が継続しており、過去最多の被害児童数
〇Twitterに起因する被害児童数は327人で、全被害児童の３分の１強を
占める。（資料10）
〇被害児童が被疑者と会った理由では、「金品目的」や「性的関係目的」
といった援助交際に関連する理由が約４割。（資料８－１）
※参考資料
（開発元）一般社団法人インターネットコンテンツ審査監視機構
子どもたちが「ネット社会を生きる力」を身につけることができるように導く指導者の役割は重要です。この教材の対象は、指導者です。
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